狭き門を突破し、２年次に進級 Passage de la porte étroite pour la deuxième année
１年目はとにかく勉強漬けでした。そして私が運が良かった！ 無事、２年次に進めました。私たちは結局ゆっくりと学びながら、医者という仕事が何を意味するのかを理解していくのです。
過酷な環境の中で、勉強の負担は重く、しばしば極限状態に陥ります。だからこそ学生主催のパーティではハメを外しがちです。
また、多様性が増えているとはいえ、多くの学生が医者の家系で、同じ高校出身者が多いのです。エリート主義をひけらかすような同級生とは一線を画したいと思い、今でも昔の友人たちとより親しい関係を築いています。
最初は内分泌学（ホルモン）の勉強に熱中していました。ついで一般医へと興味が移りました。つまり、生物学（バイオ）よりも人間を学びたくなったのだと思います。それで、３ヶ月間の研修として精神医学を選びました。最終的には、自分の情熱を駆り立てているのは人間を理解することであり、その方向に進みたかったのだと確信しました。ただ、精神医学を学ぶために必要な社会学や文学的素養は、他の専門性の中でも私にひどく不足していたことでした。
そして、私は精神科医という仕事は、チームで行うという未来像が描けました。つまり、それぞれの臨床状況に応じて患者を見つめることはチーム全体で分かち合うことであり、それが、患者一人ひとりに必要な治療を行うことにつながると思ったのです。
Un an, beaucoup de travail, et un peu de chance après, j’ai eu le Graal, ma place en deuxième année de médecine. On commence alors tout doucement à apprendre et à essayer de comprendre ce que signifie être médecin.
C’est une ambiance particulière, la charge de travail est assez extrême, et donc les soirées organisées par les étudiants sont souvent toutes aussi extrêmes. La majorité ont des médecins dans leur famille, ont fréquentés les mêmes lycées, et bien qu’on note de plus en plus de diversité, il persiste un climat d’élitisme qui ne m’a pas donné envie de nouer des liens avec la plupart de mes camarades de promotion. Je suis donc resté très proche des amis « d’avant », plus authentiques.
Au début je me suis passionné pour l’endocrinologie (la médecine des hormones si on veut) puis je me suis projeté dans la médecine générale, moins biologique, plus humaine. Cette idée, je l’ai gardée jusqu’en 6ème année où j’ai réalisé un stage de 3 mois en psychiatrie. Ce fut l’évidence, je voulais faire cette médecine dont j’avais finalement peu entendu parler et qui associait la compréhension de l’humain, qui me passionne, la sociologie, voire une certaine forme de littérature qui me manquait cruellement dans les autres spécialités.
Je me projetais beaucoup plus dans ce travail en équipe où les regards de chacun sur la clinique du patient sont partagés et participent à construire des soins spécifiques aux besoins individuels de chaque patient.
